班主任工作总结(汇编15篇)
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任工作总结1班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点,我以为班主任应努力做到以下几点
一、勤于深入学生的生活。
率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位,而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到,尊重每一个学生的人格,教育他们热爱劳动,耐心帮助别人。
二、建立班级制度。
我一直认为,一个班级应有健全的制度,这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时,我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀 ……此处隐藏25780个字……p>
当然,学生的状态一定会有所起伏,也就要求我们作为班主任,一定要走近课堂,切实感受,以成绩为抓手,合理适度地进行学生学习状态的调整,这样才能够营造一个良好的班风,学生也能够快乐地学习成长。
三、有法可依,有据可循
俗话说:“无规矩不成方圆。”作为班级管理的组织者,一定要用合理恰当的校纪班规来约束学生。要设置准绳和红线来规范学生的学习习惯,万事开头难,但是只要熬过寒冬,春天也就接踵而至。
在实施过程中更要考虑到学生的接受程度,不能够一棍子打死,要找好切入点,稳步推进。
以我班级为例,我将班级管理的矛盾转移到学生个人发展的矛盾上来,将班规树立与学生期末评奖评优挂钩(具体方案详见附件1),建立量化评价体系,将抽象的学生学习习惯转化为具体可感的数值,每日累计,每月总结汇报,既能够有效地推进学生规范意识的形成,也能够充分调动学生学习成长的积极性,从现阶段表现来看,这样的一个方式很适合我班级学生学情。
四、由点及面,竞协共举
有了和谐的家校环境,有了良好的班级班风,有了完善的校纪班规,接下来还需充分调动每个学生的积极性。
将班级化整为零不失为一个行之有效的办法,以我个人为例,我将全班57人划分为8个学习小组,其中班级考试成绩前14名组成两个“尖刀组”,其他同学组成六个“冲锋组”每组推选设立组长,在日常的学习中按照《素质量化评分标准》展开竞争,同时在大型考试中举行动员会,小组自行签订竞争协议(详见附件2),让学生始终保持适度压力,同时又用一种轻松愉快的方式不断地提升进步。
通过以上四点方法,寓教于乐。有规矩,有压力,有合作,有竞争,相信在家校共同努力下,高一(3)班的明天会更好!