《梅花魂》教案

时间:2024-05-29 23:15:11
《梅花魂》教案

《梅花魂》教案

作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的《梅花魂》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《梅花魂》教案1

教学目标

1正确、流利地朗读课文。

2、理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情。

教学准备:

梅花图、收集有关梅花地诗词

教学流程:

一、导入

1同学们,一年四季,四时风光,每个季节都有令人沉醉的景物,春有桃花,夏有荷花,秋有傲霜的秋菊,而冬天则有那冷艳的梅花。今天我们要学习的课文讲得就是有关梅花的故事。

2、(板书课题)请同学看老师书写课题,注意魂字的写法。

3、你知道魂字的意思吗?(板书精神)

二、认定目标:

三、导学达标:

(一)初读课文,感知文章大意。

1、打开书本,默读课文,边读边想象文章所描写的情景,想想课文写了外祖父的哪五件事?

2、汇报:读诗落泪

珍爱梅图

不能回国

赠送梅图

码头送别

3、从这五件事,你可以看出外祖父是个怎样的人?

(二)研读课文感悟,理解梅魂

1、外祖父是个爱梅、敬梅的人,那你了解梅花吗?让我们一起来看看吧!……此处隐藏25837个字……p>

同学们,当莺儿,女儿回国后,孤独的老人会做些什么来寄托思乡之情呢?请展开想象,以“我仿佛看到外祖父……”为开头写一段话。在写的过程中再次轻声播放《故乡的云》

设计思路:以笔传情,既让学生的文笔得到了锻炼,又让学生的感情再次得到升华,学生的感悟能力的高低正决定今后能否撬起这个"地球",感悟既是一种心理活动,又是一种感情经历,还是一种审美的体验.充分理解感悟课文内容。

三、总结,升华“梅花魂”

1.再读课文,回味“梅花魂”

2.出谋划策,设计“梅花魂”

用影像镜头怎样来表现“魂”?你会选择哪些事物来进入你的镜头?出现最多的是什么?

设计思路:这个环节既是文本学习的总结,也是文本的升华。

四、作业超市

1、朗诵描写思乡的诗歌:

故乡

没有离开故乡的时候,

故乡,是一幅铺在地上的画。

我在画中走来走去,

只看到天边遥远的云霞。

远远的离开了故乡的时候,

故乡,是一幅挂起来的画。

一抬头,便能看见,

每当月下,透过一层薄薄的纱。

2、抄写本课让你感动的词句。

3、搜集具有“梅花魂”精神的现代人物的故事读一读,开展一次小故事会。

设计意图:由学生任选一道练习,尊重了学生的兴趣爱好。不同题型的设计,体现了语文与美术学科之间的整合,以及语文课内学习向课外的拓展。

附:

板书设计:

读诗落泪

珍爱梅图

梅花魂  不能回国    中国心

赠送梅图

递梅花巾

《《梅花魂》教案.doc》
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